Horas  36 minutos

Coordenadas 440

Uploaded 26 de Agosto de 2016

Recorded Agosto 2016

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8,35 km

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próximo a São João do Polêsine, Rio Grande do Sul (Brazil)

Sustentageo São João do Polêsine
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Escola João XXIII
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Gruta
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Árvores na escola
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3 comentários

  • alessandro-andre 4/nov/2016

    Qual o objetivo deste recurso virtual?
    Contribuir para a construção de uma educação voltada à sustentabilidade!
    O que este recurso apresenta?
    Apresenta a associação das imagens da paisagem da cidade de São João do Polêsine com importantes conhecimentos geográficos e históricos.
    Como foi elaborado?
    As imagens foram registradas a partir de uma saída de campo. A saída de campo constitui importante estratégia, para que seja possível analisar recortes espaciais in loco. Esta forma de estudar a realidade socioespacial possibilita que possamos associar conceitos apreendidos em sala de aula à visualização da realidade!

  • alessandro-andre 4/nov/2016

    Como se planeja uma saída de campo?
    ROTEIRO PARA ORGANIZAÇÃO DE SAÍDA DE CAMPO: uma ferramenta orientadora ao professor.
    I. ETAPA DA PREPARAÇÃO
    - Desenvolvimento de conteúdo em associação ao tema destinado à saída de campo.
    - Lançamento e discussão da proposta com professores de outras disciplinas. (afins ou que possam colaborar na compreensão interdisciplinar do recorte espacial eleito para estudo).
    - Definição de objetivos e ações a serem realizadas por disciplinas integrantes da atividade a ser desenvolvida.
    - Definição de local para estudo teórico-prático.
    - Lançamento e discussão da proposta com os alunos.
    - Definição de roteiro para realização da atividade.
    - Estudo de aspectos geográficos e históricos do local.
    - Visita técnica aos pontos integrantes do roteiro de estudo com objetivo de conformar aspectos relevantes ao estudo.
    - Comunicação da atividade a ser realizada aos setores competentes da Escola.
    - Solicitação da autorização aos pais ou responsáveis pelos alunos menores de idade, bem como para produção de imagens envolvendo os mesmos.
    - Lançamento de orientações aos alunos quanto: postura, horário de saída e retorno, material para registro de imagens, mapa com roteiro da saída de campo, informações cartográficas acerca do recorte espacial eleito para estudo, roteiro para registro de observações e considerações importantes ao longo da atividade, formas de análise da atividade empreendida.
    II. ETAPA DE REALIZAÇÃO
    - Desenvolvimento da atividade de saída de campo, seguindo paradas definidas no roteiro previsto.
    - Exposição de informações relevantes acerca dos locais observados em momentos de paradas.
    - Condução das observações dos alunos para uma abordagem integrada da análise espacial. (aspectos físicos naturais, socioeconômicos, históricos e ambientais).
    - Condução do processo de registro de imagens.
    - Ao longo do desenvolvimento da saída de campo oportunizar momentos para esclarecimento de dúvidas e manifestação de questionamentos.
    - Lançamento de explicações em associação aos conteúdos já desenvolvidos em sala de aula.
    III. ETAPA DE ANÁLISE DA ATIVIDADE REALIZADA
    - Proposição de atividades como:
    . Discussão acerca dos registros de informações e imagens coletadas ao longo da saída de campo.
    . Produção de painel sobre as informações e imagens coletadas.
    . Produção textual. (associação teoria-prática).
    . Seminário coletivo (professores e alunos) de disciplinas envolvidas na atividade.

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